近日，我园大三班开展了别开生面的“汉字储蓄银行”活动。孩子们围在特制的“银行”网格墙前，将亲手书写的汉字“存折”和“金币”逐一挂上展示板，在趣味互动中快乐“储蓄”汉字。

   依据《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于大班幼儿前书写能力的发展要求，教师引导幼儿尝试用符号、图画和简单字形表达想法，在取放、分类与认读中积累书写经验。这一活动既锻炼了幼儿手部精细动作与书写兴趣，又促进了语言表达与社会交往能力的发展。

   活动过程中，教师还巧妙融入了“银行”角色扮演情境，孩子们轮流担任“储蓄员”和“储户”，在模拟存取汉字的过程中，自然习得了规则意识与数理对应关系。有的孩子兴奋地表示：“我要存满一袋的汉字！”还有的孩子主动帮助同伴认读新字，互帮互助的氛围浓厚。

（审核：张希  撰稿：袁文娟  朱俊）