《幼儿园教育指导纲要》指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”让幼儿园的环境“活”起来，让环境与幼儿对话、互动，使之更好地与幼儿产生共鸣，这是幼儿教育工作者的任务。为进一步提升教师对环境创设与应用的能力，2023年11月22日，常州市天宁区翠竹幼儿园特邀请责任督学周宇萍园长及刘敏芝园长来园开展班级环境评比活动，以评促优。

　　本次评比活动采取“走现场，听讲解”的形式，由各班老师担任本班环境讲解员，结合本班的创设亮点，从区域设计理念、环创布局、材料投放等多角度、多方面进行了全面细致的介绍与讲解，让领导们清晰地了解到每一个环创点创设的原因以及其背后蕴含的教育意义。

　　环境创设不仅仅是为了幼儿园的美观，更重要的是赋予幼儿的主动学习。从儿童立场、儿童视角出发创设“会说话”的环境，让幼儿在充满童真、童趣的环境中深度学习。本次环境创设评比活动，老师们充分展现了各自的智慧，创设出了丰富多元的教育环境，这些环创的经验为今后的工作奠定了坚实的基础。

　　撰稿人：江芸  姜昳     审核人：夏琳音