幼儿园的一日生活中，处处隐藏着教育契机。签到不仅培养了幼儿的统计方面的能力，还培养了幼儿的前书写能力,增强幼儿的责任感、归属感和仪式感。签到环节也是激发小朋友能够自觉签到，形成秩序，养成按时入园良好习惯的有效措施。11月1日，常州市天宁区翠竹幼儿园大一班开展了“我是小主人——幼儿自主签到”创设活动。

孩子们带来家里闲置的日历、小闹钟等，自主布置签到台。以小组为单位，全班小朋友分成四组，幼儿来园后，需要在桌子上签好自己的名字，一个星期后需要统计自己来的天数。这样的签到形式不仅培养了幼儿的归属感、责任感和自我认同感，还帮助幼儿养成良好的书写姿势、锻炼前书写技能。    

小小签到，意义深远。常说一日生活皆课程，课程来自于生活，教育在幼儿园一日生活中无处不在，处处都是教育的契机。

 （撰稿：杨秋琴、袁文娟  审核：夏琳音）