园本课程是幼儿园通过挖掘、利用园内外课程资源形成幼儿园的课程计划并不断改进的整个过程，是一个以幼儿园为基地进行。,由教师、幼儿、家长、社区代表等多方人士共同参与的开放民主的幼儿园课程决策过程。开发本土化资源使其转化为教育资源,组织教育教学活动，适宜各幼儿园之间的差异和教育内容的地域性，具有明显的优势。

针对这个优势，3月17号我们课题组在疫情期间进行了网络学习，学习了新北各大幼儿园对园本课程资源的研究，每位老师学习之后，围绕这方面梳理一些内容。同时针对学习的内容，每位老师整理了一份思维导图进行交流，并说一说这所园的课程资源带来的新启发或者最吸引自己的做法等。让教师们初步学习关于“盘点户外资源”相关概念及内容，学习并尝试填写户外资源梳理表。 

本土化课程丰富了幼儿的生活,激发了幼儿的活动兴趣，打破了曾被僵化的幼儿园管理思路，呈现出“活动以幼儿兴趣为主,发展以幼儿快乐为主”的教育格局。让我们课题组成员也受益匪浅，正如陈鹤琴所说:大自然是活教材。更符合《幼儿园教育纲要》要求，更加贴近幼儿生活，符合幼儿发展需求,是不可多得的园本教材。

（撰稿人：秦胡波、庞敏杰      审核人：朱俊）