幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。教师应该注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。

6月17日，翠竹幼儿园中三班的小朋友开启了一场物品“沉浮”大探究。开始探究活动之前，我们先进行了物品介绍和直接感知过程，孩子们认识了今天我们要进行实验探究的物品，并在看一看、摸一摸之后，进行大胆的猜想，找找、说说自己认为会“沉”或者“浮”的物品。带着自己的猜想，孩子们分组两两进行实验，老师准备了记录表，孩子们可以自行挑选物品进行观察、实验、记录。

幼儿喜欢接触新事物，常常动手动脑探索物品和材料，在探索中有所发现能够激发幼儿的好奇心和探究欲望，也能够让幼儿感到兴奋和满足。

（撰稿：杜丽丽      审核：施敏芳）