老师们每天与幼儿学习、生活在一起，幼儿的一日活动中时时会出现各种情况，在这些情况中就蕴涵着各种教育内容，我们就需要抓住任何契机，任何地点进行随机教育，而这种随机教育的效果也是最好的。陶行知先生曾说过：“我们没有生活外的课程，也没有课程外的生活。”常州市天宁区天元翠竹幼儿园大二班的老师们就一直以“生活即教育”作为教育目标，从孩子们的生活中，发现教育契机。

“蒋老师快看！我们的小池塘里结冰了。” 2020年12月18日晨间游戏时，大二班的孩子们观察水池旁的供水管道里留下的水全都结成了冰，池塘里也有部分水面结冰了。咦？为什么会结冰呢？孩子们产生了疑问，许多孩子对管道里的冰进行触摸、观察。“冰块摸起来冷冷的，硬硬的，手握久了，它还会融化呢！”“为什么管道里的水能都结冰，但是水池里只有一小部分水面结冰了呢？”针对孩子们的这些疑问，老师和小孩子一起展开了科学探究，经过实地观察，发现原来小池塘有一部分是照射不到太阳的。有太阳光照射的水面，冰最先化开，就会造成一部分有冰一部分没有冰的现象。而管道里的水只有薄薄一层，水越少越容易结冰。

在晨间这一短短的户外时间里，老师们就及时抓住了孩子们的兴趣点进行探索，在好奇心得驱使下，孩子们自主探索观察，十分投入。至于冰在怎么样的条件下才会结冰，冰块里面还有不一样的花纹是怎么造成的呢？孩子们有许许多多的问题，在之后的活动中将一一展开继续活动。

审核人：张敏 撰稿人：蒋丹娜