环境是幼儿耳濡目染的教育介质，是幼儿自然成长的良师益友，多层面的环境伴随着幼儿的生活，它既能满足幼儿的好奇心，又能激发幼儿动手参与的愿望。

　　新学期，新气象，为遵循“从幼儿角度出发，为幼儿服务”的原则，9月25日，新生小班老师们结合班级幼儿的年龄特点、凸显班级特色，充分发挥自身的特长，巧妙利用废旧材料、合理布置环境创设，力争让环创与孩子对话。

　　教师在环境创设上的创新，不再是以往那样强调“美化、绿化、净化”等外在装饰，更不再是教师个人的手工劳动了，而是深刻感受到主题墙、区域创设要发挥孩子的主体作用，充分调动幼儿参与的积极性，共同创设幼儿所喜爱的与之产生互动的环境。

　　(撰写人：黄娉  审核人：施敏芳)