在我们天元翠竹幼儿园里，有这样一群小小的身影，他们最爱热闹，嘴巴最甜，最积极，最活跃，他们就是苗苗班的孩子们。今天，他们又给大六班的哥哥姐姐当起了“小队友”。或许你会觉得他们这么小，怎么能和大班的孩子玩到一起去，那你就错了，当他们一口一个：哥哥，姐姐的叫着，大班的孩子们也只能努力的配合着他们。纵使一会儿：“小弟弟抢了我的球”，一会儿：“小妹妹不肯带我玩”···但这一声声弟弟妹妹已经充满了宠溺。

当然，还是有一大部分“小苗苗”可以和大班的孩子很愉快的玩耍，他们愿意去听哥哥姐姐介绍规则，愿意去学习玩法，还很乖巧的和哥哥姐姐互动。这些是模仿学习所发挥的作用，他们会有意识的去模仿哥哥姐姐，不自觉的去倾听，去效仿，去配合，这种学习的方法相比传统的填鸭式教学更能激发孩子的兴趣，让孩子在自然模式中找到自己的相处之道。

对于现在小家庭而言，过多的保护会对孩子产生束缚，会让孩子在正常社交中遇到各种困难。而幼儿园是一个很大的“家庭”，能为我们的孩子提供各种各样的社交机会，让他们自己去寻找，去体验，去感受和他人相处的模式，这才是我们作为老师应该为孩子创造的“宜居”的环境！

撰稿：杜丽丽     审核：徐燕璐