《指南》在科学领域中指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。根据幼儿的学习特点和发展需要，我们成立了"小超人"科学发现室这个有趣的科学活动区。

　　每当孩子们走进这个科学区都兴奋不已，对里面的摆放的各种各样的材料都充满了好奇，总是忍不住要动手摸摸看。今天下午是我们班的宝贝们对于“光和影”主题下的第二节探索活动——小小灯光师。

　　孩子们通过自己的探索比较，他们总结出有色透明的材料才能使灯光的颜色发生变化，而且还主动提出：老师，两种或者三种透明片重叠在一起会有什么变化?一次次的提问和实验将活动推向了高潮。活动结束时老师鼓励幼儿在生活中寻找更多的材料，再进行探索与实验。活动既有科学性，又充满了趣味性，深受孩子们的喜爱。

　　撰稿：卞梦婷 审核：施敏芳